Психонетика @ территория коммуникаций

Vs ПНЯ-5. Оформление целостности.
1. Работа со смыслами. Работа по основной программе. Нахождение приемов извлечения неизвестного. Разница в свойствах смыслов.
2. Техники глубокого невосприятия. Техники шаров внимания. Техники сновидного.
3. Групповое взаимодействие – создание групповых объектов, описание корреляции групповых практик и индивидуальных результатов. Задачи, возникающие перед исследовательской группой в процессе группового взаимодействия.
4. Смысловое управление объектами: групповой аспект. Работа группового намерения по созданию и изменению объектов.
5. Понимание 7-го технологического уклада. Смысл технологий субъектности.
6. Дыхательные практики.
7. Ифкуиль – мир без форм.
8. Эйдорекатор «Культура психонетического сообщества».

Основная программа этой сессии плотно пересекалась с работой со смыслами. Получилось, что исследование взяло курс немного иной, чем предыдущая ветка. ПНЯ–4 закончилось стяжкой и осознанием того, что по мимо процессов стяжки, мы должны держать в прицеле то, что смысл упакованный в эйдограмму принадлежит неизвестной нам среде развертки. Тем самым, мы должны, выполняя процедуры стяжки, сразу иметь это ввиду. И разрабатываемые подходы, должны учитывать, что на следующем шаге восстановление будет происходить в чистой неизвестности. Так как на ПНЯ-4 была достигнута определенная стяжка группы, и сам способ этого действия стал понятен, ПНЯ-5 было посвящено нащупыванию работы с фоном из которого осуществлена упаковка смысла. Для этого были использованы тренажеры, которые позволяли осуществлять данные операции. Этот вид деятельности стал основным стержнем практики ПНЯ-5. В процессе работы с тренажерами, участники эксперимента столкнулись с тем, что достаточно быстро начиналась дифференцировка приемов извлечения не известной информации привязанных к самой среде тренажера. Что вносило дополнительные сложности, заставляя постоянно рефлектировать делаемое и вносить корректировки в программу эксперимента. При анализе применяемых приемов, возникло понимание, что они все есть отражение нужного навыка. Для извлечения этого навыка из неизвестного была разработана групповая процедура которая предназначалась для получения универсального приема по извлечению любой скрытой информации из эйдограммы. В этой части эксперимента стало понятно, что смысл несет в себе полную информацию о своей среде развертке. Здесь же, на практике произошло столкновение с различными способами упаковки смыслов. Это достаточно сложно проговариваемое явление, однако оно нуждается в осмыслении. Так как рабочая модель считает, что смыслы по сути своей одинаковые. Однако восприятие по-разному может вмещать в себя смыслы. Некоторые туда вмещаются легко, другие же напротив требуют изощренных процедур помещения их в восприятие, и сложных процедур оформления в воспринимаемые формы. В процессе практик произошло столкновение с динамическими смыслами, со смыслами которые «большие» и не помещаются целиком в восприятие. Что, по большому счету, ставит вопросы о развитии функции восприятия. Сложность происходящего в том, что сама постановка задачи по усложнению восприятию трудно поддается формализации и требует коллективного, согласованного действия.

Технический арсенал ПНЯ-5 был посвящен техникам невосприятия, техникам работы с шарами внимания. Невосприятие получали так. Развертка словесной формулировки волевой медитации была заменена на движение пятен внимания. Отслеживанием реакций на этот процесс всего остального восприятия. И фиксация позиции, из которой совершается наблюдение и действие. Прочное утверждение в этой позиции позволяло перейти к следующему шагу, сосредоточении на звуковой составляющей мира, фиксацией объектов в тишине. Когда внимание на объекте в звучании, но сам объект не звучит. Такое сосредоточение и различение тишины объектов. Следующим действием было сосредоточение внимания на отсутствии тишины. И постепенное втягивание всего возможного внимания в это состояние. При удачном действии получалось тотальное невосприятие, откуда все модальности были лишь смысловыми присутствиями в этой «тишине». Из этой же позиции производились манипуляции с «Я» как первичным смысловым объектом. Как результат погружений, удавалось очень наглядно выделять развертку личности как целостной формы, порождающей реакции в мире форм. Из этого же состояния удавалось оперировать траекториями развертки. Создавать групповой объект. Оперировать с групповыми свойствами.
Другое направление, взятое за основу программы ПНЯ-5, была работа по согласованию и отчуждению шаров внимания. Эта ветка практик давно ждала своего часа, и так как развернуть под неё отдельную программу не представилось возможным, было принято решение опробовать её во время ПНЯ-5. Результатом стало наличие опыта различения чужого внимания, движения этого внимания и другие феномены восприятия. Из этих феноменов возникла модель понимания происходящего и постановка задач. На основе этих задач есть возможность простройки дальнейшей линии эксперимента. Во время этой практики произошло столкновение с феноменологией сновидного восприятия. Оно заключалось в следующем, при выполнении практики создания шаров внимания удалось наполнить шар внимания сновидным восприятием и воспринять его как внешний объект. Само по себе это действие означает наличие некой метапозиции, и достижимости этой метапозиции. И постановки задачи разделения этого сновидного восприятия всеми участниками процесса.

Групповое взаимодействие на этой сессии было сложным. Сложность возникала из-за сложной конфигурации группы. Фактически, участники настолько отличались друг от друга, что было сложно искать некую общность, через которую обычно строится групповое взаимодействие в других ситуациях. Понимание данного факта, привело к осознанию необходимости постоянной поддержки мероприятий направленных на создание общего эмпатического поля группы. На самой же сессии использовались техники более высокого порядка, более сложные к исполнению. Результатом выполнения этих практик стала следующая феноменология восприятия идентичности. Смысл группы, переживание получаемое когда из невосприятия делается сборка всех отражений «Я» участников на уровне форм, становится тем из чего происходит развертка в формы группы. Эта развертка управляема, причем управление этим объектом возможно из всех волевых позиций одновременно, и это управление не противоречит друг другу. Собственно, находясь в этом состоянии, мы попадаем в переживания, которые ни как не отражены в лингвистических смыслах нашего языка. Так как групповая объектность включает в себя индивидуальную объектность, но одновременно есть самостоятельная структура. Т.е. эти формы включаются и одновременно различны. Из-за этого между ними возможно взаимодействие. Так же остается возможным взаимодействие между индивидуальными формами и из них. Само управляющее действие при этом порождается не из личных, но и не из групповых структур, хотя может быть порождено и оттуда. Фактически, сама сложность описания данных переживаний, ставит задачу по созданию отдельного языка, который может точно указывать на различные формы этих структур. Так как они отличаются от правил формальной логики и операций с физическими объектами. Там становятся возможны сложные состояния, не имеющие аналогов в мире веществ. Ценность данных переживаний в том, что групповой объект, управляемый групповым субъектом, изменяется в нужную сторону, однако само действие навигации и изменений находится за пределами не только лингвистических структур, но и за пределами функций индивидуального восприятия. При этом, достижения результатов этого объекта-субъекта распространяется и на индивидуальные способности участников группы, отражаясь в них и не вербально передавая опыт действия в ситуациях решения неописуемых задач. И это очень ценное свойство данных групповых объектов-субъектов. На практике это отражалось в передаче способов работы с тренажерами, которые узнавались затем по описаниям других участников. Т.е. опыт действия шел перед описанием и совпадал у разных людей. А так же, резкого возрастания результативности после проведения групповых процедур по получению не известных способов работы. Итогом этих практик стало понимание важности создания групповых субъектов в производстве экспериментов подобных ПНЯ. Эта часть практик, есть важная составляющая общей результативности группы. Так как заявленные навыки не просто делаются, но делаются внутри групповых структур и уже на следующем шаге транслируются в индивидуальные восприятия. Из этой же позиции, перед исследовательской группой возникают задачи по разработке инструментов быстрого согласования индивидуальных протоколов общения. Так как объектами, о которых делается общение, часто становятся переживания, извлеченные из-за пределов лингвистичности.

Во время работы с извлечением неизвестного из смыслов возникло понимание, достойное внимания и отдельной разработки. Смысл объекта был остро пережит как вещь в себе. Содержащее об объекте все. Что навело о мысли совершения подобной операции с большими объектами, которые иным способом сложно мыслить. Например, город. Или большая организация. Удержание этих объектов, позволяет извлекать из них информацию прямым способом. Не через исследование самих объектов, а напрямую переживая их как смысл. Это может привести к нестандартным методам анализа текущих состояний. И выработке неочевидных решений. Далее, в случае с динамической системой, смысл объекта может быть изменен тем субъектом, который держит этот объект во внимании. Изменение смысла объекта и удержание этого изменения, порождает процессы, связанные с объектом приводящих к изменению его состояний. Что интересно, для самого объекта и наблюдателей, включенных в его контекст, подобные изменения будут казаться внешними и случайными. Так как уровень действия, из которых они производятся, будет трансцендентным относительно реальности объекта. Осмысление сложного объекта требует большой ресурс сознания делающий это. Групповое внимание и групповое восприятие справляется с этой задачей гораздо легче и эффективнее. Тем самым открывается поле для создания групповых операторов управления сложными объектами. Сам процесс управления и изменения нуждается в создании для него адекватного языка описания. На данный момент, этот процесс происходит через смысловые операции изменения объекта и удержания этих изменений, провокации воплощения изменений в плотных процессно-событийных и материальных формах.

Сложности, с которыми пришлось столкнуться в процессе создания психонетических языков, стали толчком к пониманию проблематики технологий 6-го уклада. И понимание вектора постановки задач, которые приведут к созданию 7-го уклада. Как известно 6-ой уклад это био, нано, инфо и когнитивные технологии. Причем когни здесь используются для решения таких проблем как создания языков описания для предыдущих трех. Языки есть суть управляющие сущности. Разработка инструментария для создания свободных языков, как раз и обозначит разработку подходов по работе с сознанием как со средой в которой происходят эти действия. Т.е. сознание станет полем применения технологий. Создание объектов из плотных форм перейдет в смысло-формы, протоформы. Эти формы будут еще описаны, так как слов отражающих суть этих явлений на данный момент в бытовом языке – нет. И здесь на передний план выдут такие компетенции как согласованность этих форм. Согласованность способов действия в пространстве где отсутствуют средства коммуникации в привычном нам понимании. Постановка подобных задач столкнет человечество с объектами которые управляются большими сообществами людей. Это приведет к постановке задач создания больших субъектов. Которые управляют подобными когнитивными объектами. Тем самым, произойдет усложнение человечества как вида. Появятся сложноорганизованные сообщества-субъекты, которые будут изменять формы включенных в них индивидуальных субъектов. Вполне вероятно, что появление данных технологий принципиально изменят социальный ландшафт.
На сессии ПНЯ у нас было вовлечение в дыхательные практики. В целом у меня хорошее осталось впечатление о данном виде практик. Дыхание дает еще один способ усиливающий инструментарий психонетики. За счет контроля дыхания, достаточно легко углубляются состояния нахождение в которых до этого не было таким устойчивым. Само дыхание, как фигуры энергии подводят нас к техникам по работе с энергетической модальностью. Но эта тема нуждается в дальнейшей проработке. Поэтому берем паузу и просто копим феноменологию по данному вопросу.

Отдельной веткой на этой сессии были занятия Ифкуилем. Нам были представлены два подхода к изучению этого явления. Однако, в обоих из них упущена уникальность этого языка как состояния относительно к изучающим. Ифкуиль интересен тем аспектом, что он представляет сейчас из себя мир без форм. Т.е. разработанное поле форм не заполнено устоявшимися образованиями. Что позволяет, при постоянной рефлексии этого состояния, попробовать поймать сам принцип создания и заполнения формами пустот восприятия. Можно сказать, что в руки группы попал тренажер позволяющий отточить саму функцию создания форм. В данном виде деятельности, формы еще не сконструированы, поэтому удается наблюдать само усилие по их созданию. Что без сомнения пригодится в дальнейшей работе по созданию психонетического языка. Вторым интересным является само поле языка. Как объект наблюдения по поводу: «А где совершаются эти операции?». На данный момент, процедура изучения языка – это процедура постоянного согласования. Что позволяет поймать момент и попробовать отстроить саму технологию согласования неизвестных областей сознания. Так же, применение инструментов Ифкуиль позволяет простроить еще одну ветку конструирования психонетического языка. Когда в основу способа ляжет не прямое усмотрение, а сложный язык извлечения смысловых составляющих. Надо заметить, что намой взгляд тут достаточно мощная развилка. Один способ это дифференцировка помыслительной способности. Второй способ – дифференцировка различительной способности. Как инструмент для усложнения мышления Ифкуиль очень своевременен. Усложнение восприятия дается гораздо медленнее. Так как сама способность поставить задачу по изменению работы функции восприятия гораздо более трудозатрата и менее описана в нашей культуре. Однако, для меня, налицо достижение психонетикой того уровня, когда постановка и решение таких задач становится флагманской задачей в развитии всего облака инструментов. Сама способность различать смыслы различной природы находится вне пределов мышления. Эта задача, с которой может справиться только восприятие. Что означает предъявление к этой функции новых требований. Она должна уметь, столкнувшись с доселе не известным смыслом, извлечь из него среду развертки соответствующую ему и воссоздать форму, которая будет соответствовать отражению этого смысла в этой среде развертки.

Завершающим действием сессии стал долгожданный реактор по культуре психонетического сообщества. Результаты реактора оказались для меня неожиданными, но дальнейший их анализ показал, что они вполне себе объективны относительно означенного поля смыслов. Была поставлена задача очертить наброски возможной культуры. Что и было сделано. Технология использовалась та же что и для реактора по ЧБК. Сам реактор в этот раз занял меньше времени и был выполнен часов за 6. Материалы будут выложены отдельной темой. Повторять материалы сборки не буду. Поделюсь своими наблюдениями, что во время реактора был четко отслеживаемый момент, когда пришел общий смысл. Когда включилась волна сборочного творчества. Для меня удивительным была сама фиксация этого момента и состояния. По феноменологии она похожа на вдохновение. Когда из разрозненного, непонятного материала вдруг строится четкое знание и оно воплощается в слова.