Заманчивая идея положить в основу нового технологического этапа развития человечества использование ресурсов человеческой психики сталкивается с несколькими фундаментальными препятствиями.
Например, сам по себе вектор самопознания, постижения человеком своей природы и движущих сил собственного поведения плохо совместим, а возможно и полностью противоречит потребительским мотивациям, которые в настоящее время доминируют в человеческих обществах. Представляется не требующим доказательства тезис о том, что сколь-нибудь значительное повышение уровня осознания человеческих масс приведёт к разрушению существующего миропорядка. Среди прочего это обуславливает наличие мощных сил, стремящихся удержать социум в узких рамках парадигмы "устойчивого роста" бессмысленного потребления. При этом стоит заметить, что игнорирование потребительских мотиваций, как и любых иных, также провоцирует рост психического напряжения и обусловленные этим психосоматические расстройства.
Ещё одну проблему составляет принципиальная нетехнологичность популярных на сегодняшний день методов и форм работы с ресурсами психики включая её развитие, исследования, конструирование. Под технологичностью в данном случае предлагается понимать такой уровень развития практических приемов, который обеспечивает гарантированный и предсказуемый результат с одной стороны и возможность массового воспроизводства - с другой. В том числе с использованием доступных на массовом рынке технических средств, а также персонала, не имеющего специальной подготовки.
А пока в отношении психических процессов нет даже единой общепринятой парадигмы, описывающей их существо. В изобилии имеются теории, предположения и догадки, но нет ни одной теории, которая позволила бы объяснить накопленный эмпирический материал и успешно решать весь спектр практических задач. Коль скоро нет приемлемой модели человеческой психики, становится сложно её моделировать. Среди прочего возникает проблема фиксации внешних проявлений внутренних процессов: поскольку непонятно, что с чем и как связано, сплошь и рядом неясно, что с чем коррелирует и что, соответственно, измерять (контролировать, учитывать, развивать). Читать дальше
